Naskah Soal Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) Semester Genap Kelas 1 SD dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam dan Integrasi 8 Dimensi Profil Lulusan - Transformasi asesmen dalam kerangka pembelajaran abad ke-21 menuntut pergeseran paradigma dari sekadar pengukuran hasil belajar menuju asesmen yang holistik, autentik, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi lulusan secara utuh.
">Pada jenjang Kelas 1 (Fase A), asesmen perlu mempertimbangkan karakteristik perkembangan kognitif peserta didik yang masih berada pada tahap operasional konkret. Dengan demikian, instrumen soal ASTS dikembangkan secara kontekstual, visual, sederhana, dan berbasis pengalaman nyata agar mampu mendorong pembelajaran yang bermakna (meaningful learning), sadar (mindful learning), dan menyenangkan (joyful learning). Pendekatan ini sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam yang menekankan pemahaman konseptual, refleksi, serta transfer pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari.
Landasan Konseptual Penyusunan ASTS Kelas 1 Semester Genap, Penyusunan naskah soal ASTS Kelas 1 didasarkan pada:
- Capaian Pembelajaran (CP) Fase A Kurikulum Merdeka
- Prinsip asesmen autentik dan berpusat pada peserta didik
- Pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning)
- Integrasi 8 Dimensi Profil Lulusan sebagai indikator capaian kompetensi utuh
Integrasi dimensi profil lulusan dalam asesmen bertujuan agar proses evaluasi tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga mencakup perkembangan karakter, keterampilan sosial, kesehatan, serta kemampuan komunikasi peserta didik sejak jenjang awal pendidikan dasar.
Integrasi 8 Dimensi Profil Lulusan dalam Naskah Soal ASTS Kelas 1
Pengembangan naskah soal ASTS Semester Genap Kelas 1 menginternalisasikan delapan dimensi profil lulusan secara sistematis sebagai berikut:
- Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME - Diintegrasikan melalui soal kontekstual tentang sikap bersyukur, berdoa sebelum belajar, berperilaku jujur, serta menghargai ciptaan Tuhan dalam kehidupan sehari-hari.
- Kewargaan - Diwujudkan melalui soal yang menampilkan perilaku hidup rukun, mematuhi aturan sekolah, disiplin, serta menghargai perbedaan di lingkungan keluarga dan sekolah.
- Penalaran Kritis - Dikembangkan melalui soal berbasis pengamatan gambar, pengelompokan, perbandingan sederhana, serta pemecahan masalah kontekstual sesuai tahap perkembangan berpikir anak.
- Kreativitas - Diintegrasikan melalui stimulus cerita, ilustrasi, dan soal terbuka sederhana yang mendorong peserta didik mengekspresikan ide, imajinasi, dan solusi kreatif.
- Kolaborasi - Diwujudkan dalam konteks soal yang menggambarkan kerja sama, gotong royong, dan interaksi sosial positif di kelas maupun lingkungan sekitar.
- Kemandirian - Diimplementasikan melalui soal yang menuntut pengambilan keputusan sederhana, tanggung jawab terhadap tugas, dan kebiasaan belajar mandiri.
- Kesehatan - Diintegrasikan melalui materi tentang kebiasaan hidup sehat, menjaga kebersihan diri, olahraga ringan, dan pola hidup bersih dan sehat (PHBS).
- Komunikasi - Dikembangkan melalui soal membaca pemahaman, menyimak cerita pendek, serta memilih jawaban berdasarkan pemahaman informasi sederhana.
Karakteristik Soal ASTS Berbasis Pembelajaran Mendalam Kelas 1, Naskah soal ASTS Semester Genap Kelas 1 memiliki karakteristik ilmiah dan pedagogis sebagai berikut:
- Kontekstual dan dekat dengan dunia peserta didik
- Menggunakan stimulus visual (gambar, ilustrasi, cerita pendek)
- Berbasis literasi dan numerasi fondasional
- Mengukur pemahaman, bukan sekadar hafalan
- Mendorong refleksi dan transfer pengetahuan sederhana
- Adaptif terhadap diferensiasi kemampuan belajar peserta didik
Dengan desain tersebut, asesmen tidak hanya menguji kemampuan akademik dasar, tetapi juga mengukur perkembangan kompetensi multidimensional sesuai profil lulusan.
Ruang Lingkup Materi ASTS Semester Genap Kelas 1 (Fase A), Ruang lingkup materi disusun secara integratif lintas mata pelajaran, meliputi:
- Pendidikan Pancasila: hidup rukun, aturan, dan sikap tanggung jawab
- Bahasa Indonesia: membaca kata/kalimat sederhana dan memahami teks pendek
- Matematika: bilangan sampai 100, penjumlahan dan pengurangan kontekstual
- IPAS: lingkungan sekitar, tubuh manusia, dan kebiasaan hidup sehat
- Seni dan Praktik: ekspresi kreatif berbasis pengalaman belajar
Integrasi lintas mata pelajaran ini memperkuat pembelajaran mendalam karena peserta didik belajar secara utuh, tidak terfragmentasi, dan relevan dengan kehidupan nyata.
Urgensi ASTS Berbasis Deep Learning dan 8 Dimensi Profil Lulusan, Secara akademik dan visioner, penerapan ASTS berbasis pembelajaran mendalam dengan integrasi 8 dimensi profil lulusan memberikan kontribusi strategis, yaitu:
- Menghasilkan asesmen autentik dan holistik
- Memetakan perkembangan kompetensi peserta didik secara komprehensif
- Menguatkan karakter dan kecakapan abad ke-21 sejak dini
- Mendukung pembelajaran berdiferensiasi
- Mengarahkan pendidikan pada kualitas lulusan yang adaptif dan berdaya saing
Unduh ASTS Kelas 1 (Satu) Semester 2 ( Genap)
- ASTS K1 Smt 2 PAI : Unduh Disini
- ASTS K1 Smt 2 B Indonesia : Unduh Disini
- ASTS K1 Smt 2 B Inggris : Unduh Disini
- ASTS K1 Smt 2 Budi Pekerti : Unduh Disini
- ASTS K1 Smt 2 Matematika : Unduh Disini
- ASTS K1 Smt 2 Pend Pancasila : Unduh Disini
- ASTS K1 Smt 2 Seni Budaya : Unduh Disini
Naskah Soal Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) Semester Genap Kelas 1 yang terintegrasi dengan 8 Dimensi Profil Lulusan dan pendekatan pembelajaran mendalam merupakan langkah strategis dalam mewujudkan sistem asesmen yang humanis, reflektif, dan berorientasi masa depan. Asesmen tidak lagi dipandang sebagai akhir pembelajaran, melainkan sebagai bagian integral dari proses pembelajaran yang menumbuhkan pemahaman, karakter, kesehatan, komunikasi, dan kemandirian peserta didik secara berkelanjutan.
Unduh Juga :
makasih
BalasHapus