Naskah Soal Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) Semester Genap Kelas 2 SD dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam dan Integrasi 8 Dimensi Profil Lulusan - Penyusunan Naskah Soal Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) Semester Genap Kelas 2 merupakan bagian strategis dalam penguatan sistem evaluasi pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik secara holistik.
Pendekatan pembelajaran mendalam pada Kelas 2 menekankan pada penguatan pemahaman konseptual, keterkaitan pengetahuan dengan kehidupan nyata, serta pembelajaran yang bermakna, sadar, dan menyenangkan. Secara perkembangan kognitif, peserta didik Kelas 2 mulai menunjukkan kemampuan berpikir logis sederhana, sehingga desain soal ASTS perlu lebih kontekstual, analitis tingkat dasar, dan berbasis pengalaman autentik.
Landasan Penyusunan ASTS Kelas 2 Semester Genap, Penyusunan naskah soal ASTS Kelas 2 berlandaskan pada:
- Capaian Pembelajaran (CP) Fase A Kurikulum Merdeka
- Prinsip asesmen autentik dan berpusat pada peserta didik
- Pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning)
- Integrasi 8 Dimensi Profil Lulusan sebagai orientasi capaian kompetensi utuh
Landasan ini menegaskan bahwa asesmen tidak sekadar mengukur aspek kognitif, tetapi juga menginternalisasikan nilai, sikap, keterampilan sosial, kesehatan, dan komunikasi sebagai bagian integral dari profil lulusan pendidikan dasar.
Integrasi 8 Dimensi Profil Lulusan dalam Naskah Soal ASTS Kelas 2, Desain soal ASTS Semester Genap Kelas 2 dikembangkan dengan mengintegrasikan delapan dimensi profil lulusan secara kontekstual dan operasional sebagai berikut:
- Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME - Diintegrasikan melalui konteks soal tentang perilaku berdoa, bersyukur, menjaga ciptaan Tuhan, serta berperilaku jujur dan santun dalam kehidupan sehari-hari.
- Kewargaan Dikembangkan melalui soal yang menggambarkan sikap disiplin, mematuhi aturan, menghargai perbedaan, dan hidup rukun di lingkungan sekolah dan masyarakat.
- Penalaran Kritis - Diwujudkan melalui soal berbasis pemecahan masalah sederhana, pengamatan ilustrasi, pengelompokan informasi, serta penarikan kesimpulan dasar yang relevan dengan pengalaman anak.
- Kreativitas - Diintegrasikan melalui stimulus cerita kontekstual, soal terbuka sederhana, serta aktivitas berbasis imajinasi dan ekspresi ide yang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik.
- Kolaborasi - Diimplementasikan melalui konteks kerja sama dalam kegiatan kelompok, gotong royong, dan interaksi sosial positif dalam kehidupan sekolah.
- Kemandirian - Diukur melalui soal yang menuntut tanggung jawab belajar, pengambilan keputusan sederhana, serta kebiasaan menyelesaikan tugas secara mandiri.
- Kesehatan - Diintegrasikan melalui materi kebiasaan hidup sehat, menjaga kebersihan diri dan lingkungan, serta pemahaman aktivitas fisik yang menyehatkan.
- Komunikasi - Dikembangkan melalui soal membaca pemahaman teks sederhana, menyimak informasi, serta kemampuan memahami dan menyampaikan pesan secara sederhana.
Karakteristik Soal ASTS Berbasis Pembelajaran Mendalam Kelas 2, Naskah soal ASTS Kelas 2 Semester Genap memiliki karakteristik pedagogis yang lebih berkembang dibanding Kelas 1, yaitu:
- Kontekstual dan berbasis pengalaman nyata peserta didik
- Menggunakan stimulus visual, teks pendek, dan situasi sehari-hari
- Berbasis literasi dan numerasi fondasional yang diperluas
- Mengukur pemahaman, penerapan, dan penalaran sederhana
- Mendorong refleksi awal dan pengambilan keputusan dasar
- Adaptif terhadap diferensiasi kemampuan belajar
Dengan pendekatan ini, asesmen tidak lagi bersifat mekanistik, melainkan konstruktif dan bermakna.
Ruang Lingkup Materi ASTS Semester Genap Kelas 2 (Fase A), Ruang lingkup materi disusun secara integratif lintas mata pelajaran untuk mendukung pembelajaran mendalam, meliputi:
- Pendidikan Pancasila: aturan, tanggung jawab, hidup rukun, dan nilai kebersamaan
- Bahasa Indonesia: membaca pemahaman teks sederhana, kosakata, dan menyimak cerita
- Matematika: bilangan sampai 1.000, penjumlahan dan pengurangan kontekstual, pengukuran sederhana
- IPAS: lingkungan sekitar, kegiatan ekonomi sederhana, serta pola hidup sehat
- Seni dan Praktik: ekspresi kreatif melalui gambar, cerita, dan kegiatan kontekstual
Integrasi lintas mata pelajaran ini memperkuat konektivitas pengetahuan sehingga peserta didik memahami konsep secara utuh dan tidak terfragmentasi.
Urgensi ASTS Berbasis Deep Learning pada Kelas 2, Secara akademik, penerapan ASTS berbasis pembelajaran mendalam pada Kelas 2 memiliki urgensi strategis karena:
- Mengembangkan pemahaman konseptual sejak dini
- Memperkuat fondasi literasi dan numerasi
- Melatih penalaran kritis tingkat dasar
- Membentuk karakter dan kebiasaan belajar positif
Mengukur perkembangan kompetensi secara multidimensional sesuai 8 Dimensi Profil Lulusan, Pendekatan ini juga mendukung asesmen yang lebih adil, humanis, dan berorientasi pada perkembangan individu peserta didik.
Mari Bergabung dengan Komunitas Telegram dan Whatsapp Datadikdasmen
Unduh Soal ASTS Kelas 2 (Dua) Semester 2 ( Genap)
- Soal ASTS K2 Smt 2 PAI : Unduh Disini
- Soal ASTS K2 Smt 2 B Indonesia : Unduh Disini
- Soal ASTS K2 Smt 2 B Inggris : Unduh Disini
- Soal ASTS K2 Smt 2 Budi Pekerti : Unduh Disini
- Soal ASTS K2 Smt 2 Matematika : Unduh Disini
- Soal ASTS K2 Smt 2 Pend Pancasila : Unduh Disini
- Soal ASTS K2 Smt 2 Seni Budaya : Unduh Disini
Ketersediaan Naskah Soal Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS) Semester Genap Kelas 2 yang berbasis pembelajaran mendalam dan terintegrasi dengan 8 Dimensi Profil Lulusan merupakan langkah inovatif dalam penguatan kualitas asesmen pendidikan dasar. Instrumen evaluasi yang dirancang secara kontekstual, reflektif, dan multidimensional akan mampu memetakan capaian belajar peserta didik secara lebih akurat dan bermakna.
Unduh Juga :